یافته ها نشان داد که فرضیه ی پژوهش مبنی بر تاثیر آموزش برنامه ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تعلل ورزی دانش آموزان مورد تایید قرار گرفته است و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان ...

هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی تاثیر آموزش برنامه‏ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‏آگاهی در کاهش تعلّل‏ورزی دانش‏آموزان. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش‏آزمون-پس‏آزمون با گروه کنترل می‏باشد.

یافته ها نشان داد که فرضیه‏ی پژوهش مبنی بر تأثیر آموزش برنامه‏ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تعلّل‏ورزی دانش آموزان مورد تأیید قرار گرفته است و دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دانش ...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه‏ی تأثیر روش های آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‏آگاهی و مهارت های مطالعه در کاهش اضطراب امتحان دانش‏آموزان بود.

هدف پژوهش حاضرتعیین میزان اثربخشی آموزش برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر بود. جامعه آماری همه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه (دولتی) شهرستان قدس بودندکه با استفاده از روش نمونه ...

شیخ‌الاسـلامی، علی؛ درتاج، فریبرز؛ دلاور، علی و ابراهیمی‏قوام، صغری (1393)؛ تأثیر آموزش برنامه‏ی کاهش استـرس مبتنی بر ذهـن‏آگاهی بر تعلّـل‏ورزی دانش‏آموزان.

تاثیر روش آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر پذیرش کمک طلبی دانش آموزان نویسندگان: علی شیخ الاسلامی ، حسین قمری گیوی ، صبا اشرفی ،

(1393). تاثیر آموزش برنامه‏ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن‏آگاهی بر تعلّل‏ورزی دانش‏آموزان. فصلنامه‏ی روان‌شناسی تربیتی، (34) 10، 109-93. شیرافکن، علی، و زائریان، سکینه. (1389).

تاثیر آموزش برنامه‌ ی کاهش استرس مبتنی بر ذهن ‌آگاهی بر تعلل ‌ورزی دانش ‌آموزان. نویسنده: شیخ الاسلامی، علی؛ درتاج، فریبرز؛ دلاور، علی؛ ابراهیمی قوام، صغری؛

در مجموع، این یافته ها اثربخشی آموزش مبتنی بر نوشتن را بر ... جامعه‌ی آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری املای پایه‌ی دوم ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی 91-1390 می‌شد. ... پیشنهاد می ...